早晨，明理樓前的早讀林里傳出清脆悅耳的讀書聲，一些同學正捧著書坐在早讀林的椅子上朗讀；圖書館內(nèi)也不乏同學們埋頭看書的身影，有的坐在座位上，有的則倚靠在書架上；午后，一些同學拿著書坐在田徑場的看臺上，在樹陰下靜心閱讀；晚上宿舍熄燈前，有的同學合上手中的書本，準備把它放回裝滿書籍的書架上，結(jié)束一天的睡前閱讀……這是梧院學子閱讀的縮影。
近日，在世界讀書日來臨之際，梧州學院網(wǎng)學生通訊社隨機對校內(nèi)來自不同學科的100多名同學進行閱讀情況的調(diào)查。調(diào)查問卷顯示，在過去一年里平均每人閱讀了13本書籍，54%的同學表示他們每天會花1―3個小時的時間來進行閱讀，71%的同學表示在未來一年他們將會增加自己的閱讀量。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，11%的同學在過去一年中閱讀量不足3本，10%的同學幾乎不去圖書館。
紙質(zhì)和電子媒介各有所愛
隨著科技的進步，閱讀不僅可以通過傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍來進行，還可以通過電子書等數(shù)字媒介進行。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，閱讀時58%的同學會首選傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍，另外42%的同學則會選擇電子書等數(shù)字媒介。
兩種不同的媒介在不同性別的隊伍中的受喜愛程度又各有不同。
“手機就是一個移動的圖書館。”機械與材料工程學院、化學工程與資源再利用學院 2016級機械自動化3班的鐘煉洲說道。在學習中遇到難解答的問題時，他會選擇用手機查閱資料，尋找正確答案。鐘煉洲表示手機攜帶方便，查找資料速度快而且各方面的學習資料齊全。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，55.88%的男同學會在閱讀時首選電子書等數(shù)字媒介。而64.61%的女同學則與55.88％的男同學的選擇相反。
“盡管電子書很方便，閱讀成本比較低，但我還是會選擇紙質(zhì)書。”來自師范學院2015級小學教育1班的李美玉說道。平時，她經(jīng)常到圖書館借閱書籍，去年借閱次數(shù)達91次。李美玉認為紙質(zhì)書耐保存，錯誤率少，具有收藏價值；在閱讀紙質(zhì)書籍時，精神容易集中，而且可以做筆記，加深對書本內(nèi)容的理解；閱讀紙質(zhì)書籍對眼睛的傷害度較小。
閱讀原因各有不同
自我充實型：從2013年9月開始，國際交流學院2015級商務英語2班的張浩然一直堅持著每天都閱讀書籍，上大學后，張浩然更是把大把的空閑時間花在了圖書館，每天平均閱讀5小時，去年在圖書館的借閱次數(shù)高達162次。他認為當今社會是一個知識競技的社會，通過閱讀可以提高他的眼界，學到各方面的知識。只有充實了自己才會在以后找工作時更具優(yōu)勢。
專業(yè)需求型：古代文學史、現(xiàn)代文學史、當代文學史、外國文學史都是漢語言文學專業(yè)學生的必修課，而與文學史息息相關的就是數(shù)不勝數(shù)的文學作品。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己可以更好的去理解專業(yè)知識，文法學院2014級漢語言文學2班的農(nóng)春琳就借閱了大量的文學作品進行閱讀。“從大二下學期學習《外國文學史》這門課程后，我才開始慢慢接觸大量的外國文學作品。”農(nóng)春琳通過閱讀大量的外國文學作品，加深自己對外國的禮儀、生活習慣、社會背景等知識的理解，提高了自己閱讀外國文學的興趣。
環(huán)境影響型：兼職的地方擺滿一排排的書籍，許多同學們都在認真地看書。時而整理書籍，時而從書架上拿一本自己感興趣的書籍進行閱讀，這是經(jīng)濟管理學院2015級電子商務本科班的韋麗珍的工作常態(tài)。2016年3月份，她在學校圖書館找到了一份勤工儉學的工作。圖書館內(nèi)濃厚的學習氣氛，讓她開始把工作的空閑時間花在閱讀書籍上，涉獵了工業(yè)、經(jīng)濟、文學、藝術(shù)、社會科學等方面的知識。
“我最喜歡閱讀歷史類的書籍，每次和其他人聊到歷史時都有說不完的話題。”信息與電子工程學院2015級數(shù)字媒體技術(shù)班的陳家天是個“工科男”，但他對歷史類書籍卻情有獨鐘，這一切是因為受到他父親的影響。因父親喜愛閱讀歷史小說，從小就耳濡目染的他也喜歡上了閱讀歷史類書籍。
余秋雨曾說過：“閱讀的最大理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。”雖然現(xiàn)代閱讀方式多種多樣，但是閱讀一直都是不可或缺的；雖然同學們喜歡閱讀書籍的原因各有不同，但是閱讀一直都在幫助每一個人成長。
[文：校園網(wǎng)記者 覃彩月 李小玲]
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