為深入貫徹《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，落實《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，推動應(yīng)用型高校課程改革創(chuàng)新，總結(jié)、交流、推廣應(yīng)用型課程改革的成功經(jīng)驗和典型案例，提升高校服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展能力，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心決定舉辦第二屆全國應(yīng)用型課程改革實踐征文大賽，現(xiàn)面向全國征集優(yōu)秀作品。
一、組織單位
主 辦：教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心
承 辦：教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心課程建設(shè)研究院
應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟
支持媒體:《中國教師報》
二、參賽對象
各高校一線教師及教學(xué)管理人員。
三、征稿時間
即日起至2017年7月30日截至。
四、作品要求
1. 征文內(nèi)容聚焦應(yīng)用型高校課程改革相關(guān)問題，包括應(yīng)用型課程建設(shè)、課程教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)實踐、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面。參賽作品要以課程改革中的新情況、新問題為切入點(diǎn)，提出新思想、新方法、新技術(shù)、新成果。
2. 參賽作品要符合“真實職業(yè)環(huán)境、真學(xué)、真做、掌握真本領(lǐng)”導(dǎo)向和“工作任務(wù)課程化，教學(xué)任務(wù)工作化，工作過程系統(tǒng)化”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程建設(shè)理念，體現(xiàn)產(chǎn)教融合，助推學(xué)生成長，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
3. 所有參賽作品必須為原創(chuàng)，體裁不限，篇幅在5000字以內(nèi)（可配合圖表展示）。
4. 參賽作品請嚴(yán)格按照《參賽作品格式規(guī)范》（附件2）進(jìn)行撰寫。
五、投稿須知
1. 由學(xué)校教務(wù)處、科研處或相關(guān)部門統(tǒng)一組織本校教師及教學(xué)管理人員參賽并匯總投稿（大賽組委會不接受教師個人投稿），每所院校參賽作品不超過10篇。來稿請投至：[email protected]，郵件主題欄注明“XX（學(xué)校名稱）—征文大賽投稿”字樣。
2. 參賽者須嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德，嚴(yán)禁抄襲、剽竊。對盜用他人研究成果的作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消評獎資格。參賽者因抄襲、剽竊造成的一切后果，由參賽者本人承擔(dān)。
3. 參賽作品及通訊資料須為word格式，圖表、照片等應(yīng)插入正文之中，不得單獨(dú)提交。除發(fā)送參賽作品外，還需另立文檔同時提交參賽者個人相關(guān)資料，說明作者姓名、作品名稱、所屬單位、個人簡歷、通訊地址、聯(lián)系方式（手機(jī)）、QQ號、相關(guān)說明等信息。
4. 大賽組委會將于9月30日前公布評選結(jié)果，并通過教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心官方網(wǎng)站（www.csdp.edu.cn）及官方微信“教育之弦”選登優(yōu)秀獲獎作品。同時，邀請專家對部分獲獎作品予以指導(dǎo)完善，并結(jié)集出版（說明：參賽者投稿即視為同意本人作品經(jīng)過修改后可結(jié)集出版）。
六、獎項設(shè)置
大賽組委會將邀請高等教育領(lǐng)域的專家組成評審委員會，秉持公平、公正的原則，對全部參賽作品進(jìn)行認(rèn)真審閱，評出大賽一等獎5名，二等獎10名，三等獎30名；同時，根據(jù)各單位組織參賽情況，評選優(yōu)秀組織獎若干。
七、聯(lián)系方式
聯(lián)系人：吳暉湘，010-66093421。
大賽相關(guān)動態(tài)信息將通過教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心官方網(wǎng)站及官方微信“教育之弦”發(fā)布，請密切關(guān)注。
附件1-參賽作品匯總表.
附件2-參賽作品格式規(guī)范.docx
梧州學(xué)院教務(wù)處
2017年5月23日
http://file.gxuwz.edu.cn/attached/7/file/20170523/20170523112807_77898.docx
http://file.gxuwz.edu.cn/attached/7/file/20170523/20170523113249_18162.docx
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