4月7日，文學(xué)與傳媒學(xué)院在明理樓七樓會(huì)議室舉辦新文科建設(shè)背景下人文學(xué)科的價(jià)值釋放與人才培養(yǎng)——課程思政的理念、方法與路徑研討會(huì)，深入探討新文科建設(shè)背景下傳統(tǒng)人文學(xué)科專業(yè)建設(shè)與課程思政教學(xué)改革問(wèn)題，共同促進(jìn)人文學(xué)科教學(xué)與研究水平的提升。
學(xué)校副校長(zhǎng)麻新純教授、廣西大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)孫瑞教授、南寧師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)楊緒明教授、法學(xué)與公共管理學(xué)院院長(zhǎng)方勇教授，教務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人，寶石與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師代表和文學(xué)與傳媒學(xué)院全體教師參加會(huì)議。會(huì)議由文學(xué)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)莫敏教授主持。
麻新純在致辭中指出，要堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色的教育發(fā)展之路，堅(jiān)持立足國(guó)情，尊重規(guī)律，守正創(chuàng)新，分類推進(jìn)。他認(rèn)為當(dāng)前新文科的改革發(fā)展應(yīng)該抓好四個(gè)方面的工作：一是提升專業(yè)質(zhì)量，二是抓課程建設(shè)，三是注重優(yōu)質(zhì)教材選用，四是抓技術(shù)水平。提高專業(yè)質(zhì)量要嚴(yán)格執(zhí)行本科教育教學(xué)國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以一流的專業(yè)建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證、專業(yè)設(shè)置的新機(jī)制、專業(yè)體系的優(yōu)化等四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)為主要推動(dòng)點(diǎn)。課程建設(shè)則以抓課程體系建設(shè)，實(shí)行產(chǎn)教融合和推進(jìn)一流課程建設(shè)等為關(guān)鍵點(diǎn)。在教材的選用上，要嚴(yán)格遴選和使用優(yōu)秀教材，提高教材的數(shù)字化水平。加速構(gòu)建線上線下的教學(xué)模式和充分利用教學(xué)的智能化和信息化技術(shù)，深度整合教學(xué)資源。
孫瑞教授圍繞什么是課程思政、課程思政應(yīng)該怎么做的問(wèn)題進(jìn)行了講解，他提到課程思政要扮演好課程思政資源的角色，并要巧妙設(shè)計(jì)思政的環(huán)節(jié)。楊旭明教授從課程思政建設(shè)的背景、目標(biāo)、依據(jù)、原則等角度作主題匯報(bào)。他認(rèn)為課程目標(biāo)要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育的重要論述，全面提高課程思政建設(shè)，提高人文學(xué)科的質(zhì)量；要協(xié)同推進(jìn)課程思政建設(shè)的體制和機(jī)制，形成全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政工作體系、教學(xué)體系、內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系。
文學(xué)與傳媒學(xué)院教師陳啟權(quán)和謝友中分別就“課程思政背景下高校人文學(xué)科專業(yè)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐研究”和“漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)中文語(yǔ)言課程思政的創(chuàng)新實(shí)踐”這兩項(xiàng)自治區(qū)級(jí)課題進(jìn)行成果匯報(bào)。方勇教授則暢談了他對(duì)新文科改革的感想，提出了課程思政進(jìn)行量化的設(shè)想。
最后，教務(wù)處副處長(zhǎng)彭金虎對(duì)本次研討會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
[文/梁其應(yīng) 吳澳燕 圖/何鳳瑤]
研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
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