回顧大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，吳娟用14個字來形容自己：“星光不問趕路人，時光不負有心人”。吳娟是梧州學(xué)院電子與信息工程學(xué)院2017級電子信息工程專業(yè)3班的學(xué)生。2021年，她憑借自己的努力，不忘初心，堅守執(zhí)著，成功斬獲廣西區(qū)級2021年優(yōu)秀畢業(yè)生。
在大學(xué)生涯中，她曾獲得“2017-2018國家勵志獎學(xué)金” “2019-2020年國家勵志獎學(xué)金”、2020中國工程機器人大賽暨國際公開視覺機器人項目物品識別賽一等獎、第十一屆藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽廣西賽區(qū)單片機設(shè)計與開發(fā)大學(xué)組三等獎、“2017-2018梧州學(xué)院一等獎學(xué)金”、“2019-2020梧州學(xué)院二等獎學(xué)金”、“2017-2018校級三好學(xué)生”、梧州學(xué)院第三屆電子設(shè)計趣味競賽二等獎，曾任梧州濼喜教育科技有限公司培訓(xùn)教師。
自律成就自我
在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，吳娟深刻意識到自律的重要性。她每天早上7點起床到圖書館學(xué)習(xí)，從宿舍到圖書館這條路，她一走就走了四年，四年如一日，從未放棄去圖書館學(xué)習(xí)，從未取消過早上7點的鬧鐘。然而，吳娟在這一條高度自律的學(xué)習(xí)道路上注定會面臨孤單。當同學(xué)結(jié)伴出游時，她也會在圖書館自習(xí)，仿佛住在了圖書館一般。“大一時的輔導(dǎo)員沈翩翩老師在我們第一次開班會時說過，大學(xué)和高中是不一樣的，凡事要靠自覺，學(xué)習(xí)也是一樣的。”吳娟說。
她的行為也默默影響著宿舍的舍友，與她一起到圖書館學(xué)習(xí)。“吳娟在大學(xué)四年給我帶來了很多積極影響。比如，她早上出門學(xué)習(xí)的行為會對我們起到帶動作用。我們看到她在認真學(xué)習(xí)的時候，我會有緊迫感，會自我反思，為什么不好好學(xué)習(xí)，從而使我去認真地對待學(xué)習(xí)。”吳娟的舍友農(nóng)玉湘說。同時吳娟所在的宿舍也因成績優(yōu)異，兩次被評為“優(yōu)秀宿舍”。談到學(xué)習(xí)，吳娟的學(xué)習(xí)秘訣很簡單，課前保留預(yù)習(xí)的習(xí)慣；上課仔細聽講，跟著老師的思路走，邊聽邊做筆記；課后復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)會融會貫通，加深對知識點的記憶。
實踐完善自我
吳娟在實踐道路上從未停歇，作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)子，她不僅要具備本專業(yè)的理論知識，還應(yīng)積累實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)邏輯思維能力，具備知識更新技能。梧州學(xué)院第三屆電子設(shè)計趣味競賽是她在大學(xué)里的第一場比賽，也是她印象最深刻的一場比賽。參賽前，吳娟非常緊張，手掌心已沁出了一層細汗。為了克服緊張的情緒，在賽場正常發(fā)揮，她不斷在心里暗示自己能行，戰(zhàn)勝自己的害怕與膽怯。終于，吳娟在比賽時正常發(fā)揮，沉著應(yīng)對，一舉拿下此次大賽的二等獎。作為電子與信息工程專業(yè)的她用理工科的思維談到此次大賽的收獲時說：“要多鍛煉自己的膽量，學(xué)會放松自己，將理論和實踐相結(jié)合，遇問題不要慌，捋清思路，培養(yǎng)邏輯性思維。”
為了能在實習(xí)期間學(xué)習(xí)到更多經(jīng)驗，吳娟提前與梧州市濼喜教育科技有限公司聯(lián)系，爭取實習(xí)機會。實習(xí)期間，吳娟前往藤縣開展教育活動。然而在前往藤縣的前一天，吳娟卻病倒了。她急性咽喉炎撞上感冒，以至于最后嗓子發(fā)不出聲音。但是吳娟并沒有就此倒下，她堅持下來，頂著沙啞的喉嚨和暈車帶來的強烈不適感工作，承擔起自己應(yīng)有的責任。做什么像什么，干一行行一行。作為實習(xí)生的吳娟從未忘記過自己身上的責任，從未停下過自己前進的步伐，而時光也會記錄她的努力，予她成長的機會。
有益友亦有良師。甘輝老師是吳娟大四畢業(yè)設(shè)計（以下簡稱“畢設(shè)”）的指導(dǎo)老師，同時也是她的指明燈。在完成畢設(shè)過程中，甘輝老師讓學(xué)生自主尋找畢設(shè)方向的教學(xué)方法，使吳娟受益頗深。吳娟開始學(xué)會獨立自主的上網(wǎng)查找資料，確定畢設(shè)方向，這同時也鍛煉了她動腦思考的能力。在她遇到困難時，老師會適時引導(dǎo)，告訴她方向。“吳娟是個勤奮又努力的學(xué)生，遇到問題能夠積極與我溝通，畢業(yè)設(shè)計完成的也很好。”甘輝說。
未來突破自我
臨近畢業(yè)，談起最舍不得學(xué)校的何處時，吳娟脫口而出：圖書館。圖書館對吳娟而言有著特殊的意義，這里見證了她無數(shù)次咬牙堅持與努力拼搏的時刻，同時也是她收獲知識，通向目標的“黃金橋梁”。“圖書館是一個能給你提供更廣闊視野的地方，在這里能夠遠離喧囂，靜下心好好思考，是一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”吳娟說道。
然而吳娟的“趕路”之程并未到此為止。未來，吳娟選擇考取公務(wù)員。此次返校，她是為英語六級證書與“三支一扶”的考試而來的。（據(jù)悉，“三支一扶”是畢業(yè)生基層落實政策，指大學(xué)生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。）大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)了吳娟的自學(xué)能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，為她今后參加公務(wù)員考試以及工作做好鋪墊。吳娟用自由、成長和友情三個詞語來總結(jié)自己的四年時光。自由：大學(xué)的時間需要靠自己規(guī)劃，確定目標以高執(zhí)行力完成；成長：在學(xué)校加入社團以及擔任班級干部的經(jīng)歷，提高個人能力；友情：擁有了可以聆聽和訴說的好友，收獲到可愛的友誼。
談到對優(yōu)秀畢業(yè)生的理解，吳娟說出了自己的看法：作為優(yōu)秀畢業(yè)生，不單指成上的優(yōu)秀，同時還包括思想高度上的優(yōu)秀，愛國家愿意為國家奉獻；其次是應(yīng)該有一顆奮斗的心，將不可能變?yōu)榭赡埽朔磺欣щy；最后是豁達，比如說我們遇到挫折時要有一顆豁達的心，積極尋找解決的方法，不會被困難擊垮，反而樂觀接受。對于優(yōu)秀畢業(yè)生吳娟有著自己的見解，她結(jié)合自身奮斗經(jīng)歷融入了對國家的愛國情懷。吳娟的思想高度誠然不再只是個人而上升至國家，至社會。大學(xué)里的成就，證明了吳娟的努力終被看見，而她也用行動詮釋了星光不問趕路人，時光不負有心人。
[文:大學(xué)生通訊社 農(nóng)玉茜 農(nóng)雨晴/編輯：于倩/圖：受訪者提供]
吳娟
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