業(yè)成于勤，行成于思
面對(duì)哲學(xué)這門專業(yè)，剛?cè)氪髮W(xué)的周澄是一個(gè)初來乍到的初學(xué)者。哲學(xué)并不是她的第一志愿專業(yè)，而她作為一個(gè)理科生，也是第一次去深層接觸這一門屬于文科的哲學(xué)。
她身邊的同學(xué)在高中時(shí)大多數(shù)為文科生，曾經(jīng)的課堂多少接觸過哲學(xué)的邊角。而自己作為理科生，底子終究要薄些。但周澄并沒有被這個(gè)陌生的專業(yè)給打敗，而是在入學(xué)不久便制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。周澄平時(shí)上課會(huì)認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，每有不明白的地方總會(huì)及時(shí)去求助老師或者同學(xué)；在課外時(shí)間，周澄會(huì)充分利用自己現(xiàn)有的條件，用手機(jī)電腦看網(wǎng)課，補(bǔ)充課余知識(shí)。憑借著踏實(shí)的腳印，周澄在校期間榮獲“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“廣西區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金”。
經(jīng)過一段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與閱讀，周澄認(rèn)為哲學(xué)是一門沉思與靜觀的學(xué)科，也是一門不帶任何功利性的學(xué)科，它為每個(gè)時(shí)代注入思考、反思和批判的精神，也給日常生活帶來許多解決問題的方法論。周澄認(rèn)為哲學(xué)給自己帶來了許多收獲，“哲學(xué)這門課讓從前急躁的我變得更從容，學(xué)會(huì)沉思，也告訴了我做任何事情不要帶著功利性的目光，而是想著我能怎么去做好它。這反而讓我在面對(duì)日常生活中的困難時(shí)，能更加全面和客觀地把事情做好，由此導(dǎo)向更明晰而良善的人生。”
除了在專業(yè)課的努力外，周澄對(duì)課余知識(shí)的考證也毫不懈怠。周澄堅(jiān)持每天對(duì)英語單詞的背誦，靠著豐富的詞匯量基礎(chǔ)以及分題型分板塊反復(fù)練習(xí)，最終通過了英語四六級(jí)。周澄堅(jiān)持在一次次練習(xí)中思考，在思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終也以優(yōu)異的成績(jī)通過計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，并成功考取高中思想政治教師資格證。
增強(qiáng)本領(lǐng)，實(shí)踐篤行
周澄在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就積極參加學(xué)校組織以及各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。曾任馬院學(xué)生黨支部宣傳委員兼青年委員、馬院學(xué)生會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)、輔導(dǎo)員助理，班級(jí)學(xué)習(xí)委員、宣傳委員。在學(xué)習(xí)之余，她通過這些實(shí)踐活動(dòng)來豐富自己的課余生活，鍛煉自己的實(shí)踐能力。
但眾多職務(wù)分散了周澄的精力，忙碌的課外生活分去了周澄大部分的空閑時(shí)間和娛樂時(shí)間。繁瑣的工作和繁重的課業(yè)給她帶來了一定的壓力。但即便有壓力，周澄也不會(huì)總是抱著悲觀的心態(tài)，而是通過找朋友傾訴、寫日記的方式來排泄這些情緒，平衡安排好學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間。“我是一個(gè)講究效率的人，很少拖拉。參與這些課外實(shí)踐活動(dòng)雖然很忙，但是我忙
完這些還是有時(shí)間學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為自己走過的每一步路都會(huì)留下痕跡，都是對(duì)未來的鋪墊。這些活動(dòng)不僅讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到了很多優(yōu)秀的人，同時(shí)也鍛煉了我的責(zé)任心和社交能力。”
征途漫漫，唯有挑戰(zhàn)
馬克思主義學(xué)院是學(xué)校當(dāng)中考研率較高的二級(jí)學(xué)院。周澄也毫不例外是考研之中的一份子。周澄的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，但她認(rèn)為自己在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想之前還需要去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，所以周澄選擇了考研。但因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備不足等原因，周澄第一次考研遺憾落選，但是她并不后悔，“沒有考研成功是我大學(xué)生活里唯一的遺憾，但我并不后悔做了這個(gè)選擇。雖然這次失敗了，但我對(duì)未來的規(guī)劃始終沒有變，我會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，向著心儀的目標(biāo)院校再出發(fā)。”
2022年5月，周澄被評(píng)為2022屆廣西壯族自治區(qū)普通高等教育優(yōu)秀畢業(yè)生，但她對(duì)這個(gè)“優(yōu)秀”卻有別樣的看法。“優(yōu)秀的定義是廣泛的，我只是剛好身上有一部分品質(zhì)符合優(yōu)秀畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都是優(yōu)秀的，只是每個(gè)人的閃光點(diǎn)不同，所以優(yōu)秀的地方也不同。”
周澄用行動(dòng)豐富了自己大學(xué)四年的生活，她一直都認(rèn)為努力是有用的，付出是有回報(bào)的，現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來青春是用來回憶的。她想對(duì)在校的同學(xué)們說，唯有現(xiàn)在打好自身專業(yè)的基礎(chǔ)，未來的路才能走得更遠(yuǎn)更踏實(shí)。
［文：大學(xué)生通訊社 何坤芳］
周澄在校期間獲得的部分榮譽(yù)證書
周澄參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)
周澄畢業(yè)照
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