近期，為積極響應學校本科教育教學審核評估診斷性評估工作，進一步強化學風建設，營造良好的育人氛圍，管理學院以“統(tǒng)一思想、黨建賦能、骨干引領(lǐng)、主題教育、課堂倡導、下沉社區(qū)”六大舉措為抓手，開展“我為評估做貢獻”學風建設系列活動，通過多維聯(lián)動和師生協(xié)同的方式，扎實推進迎評促建工作，為提升教育教學質(zhì)量筑牢根基。
統(tǒng)一思想，全面部署迎評工作。管理學院將本科教育教學審核評估工作視為提升教學質(zhì)量的重要契機，召開期中工作布置會，圍繞評估要求，對各項任務進行細致分解，明確各崗位責任。會議要求全體教師深刻理解“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”的方針理念，對照評估標準優(yōu)化教學內(nèi)容與方法，有序推進評估準備工作。
黨建賦能，設立學風倡導先鋒崗。學院充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，組織學生黨員和入黨積極分子擔任學風倡導員，設立學風督導先鋒崗。倡導員每日對課堂考勤、課堂紀律、儀容儀表、文明行文等情況進行巡查，重點關(guān)注學生遲到、早退、課堂玩手機等不良現(xiàn)象，并及時將問題反饋給學院和輔導員進行整改。
骨干引領(lǐng)，發(fā)揮學生干部示范作用。為調(diào)動學生參與學風建設的積極性，學院組織召開學風建設學生干部專題會議。通過建立“學院—輔導員—學生干部”三級聯(lián)動機制，實現(xiàn)學風建設要求的高效傳達，確保每一位學生都能知曉評估工作的重要性和自身責任，創(chuàng)建“人人重視評估、人人參與評估”的良好氛圍。
主題班會，強化學生責任意識。各班班主任和輔導員積極行動，開展“嚴學風、正班風、促成長”主題教育班會。班會內(nèi)容包含評估知識專題學習、《學生手冊》解讀，文明行為提醒等教育活動。引導學生樹立“校興我榮”的主人翁意識，以飽滿的精神狀態(tài)迎接評估。
深入一線，課堂督查。學院領(lǐng)導班子成員深入教學一線，開展全方位的師生課堂督查。在教師督查方面，重點檢查教師授課質(zhì)量、學生聽課狀態(tài)及教學設施運行情況，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題并給予指導；在學生督查方面，輔導員每日對學生遲到、早退、曠課、課堂玩手機、帶早餐進入課堂等現(xiàn)象進行督察，通過現(xiàn)場記錄、課后反饋、批評教育等方式，促進教風與學風雙向優(yōu)化。
下沉社區(qū)，強化舍風。學院組織輔導員深入學生社區(qū)一線抓舍風建設，多措并舉營造整潔有序的住宿環(huán)境。學院領(lǐng)導帶頭下沉學生宿舍，開展安全衛(wèi)生檢查并與學生交流，詳細了解他們的學習生活情況，切實提升學生社區(qū)管理水平。
此次學風建設系列活動是管理學院迎接本科教育教學審核評估的重要舉措。下一步，學院將繼續(xù)以評估為契機，總結(jié)經(jīng)驗，完善長效機制，推動學風建設常態(tài)化、制度化，為學校高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多力量，助力學校在本科教育教學審核評估中取得優(yōu)異成績。
[圖/文：劉潔蘭 初審/陳興 終審/冀寧]
輔導員下沉學生社區(qū)開展“我為審核評估做貢獻”座談
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